朱赢椿:以自然为师,与童心为伍 (第三期)

▲ 朱赢椿

导读

“当孩子们在一个被玩具器械而不是自然元素占据的环境中玩耍时,他们会凭借体力竞技建立社交关系;当一片开阔的草地被种上灌木以后,孩子们在这里进行的游戏性质就非常不一样了,孩子们会进行更多的幻想游戏,他们的社会角色也变得更依赖于语言技巧、创新能力和发明能力……”

——理查德·洛夫《林间最后的小孩》

大自然,是童年最不可缺失的一课,作为家长,我们如何与孩子在大自然中探索呢?

朱赢椿老师的工作室,来了三位小朋友,有一位小朋友很怕虫子,在朱老师的引导下,他会有什么变化?小朋友们在大自然中捡到了一些树皮,他们会用这些树皮创作出怎样的作品?

cinian

▲ 点击观看【此念】视频号

朱赢椿

设计师,艺术家

南京师范大学书文化研究中心主任

著有《虫子旁》、《便形鸟》、《设计诗》等

他设计或策划的图书

数次被评为“中国最美的书”和“世界最美的书”

《虫子书》被大英图书馆永久收藏

《生命·成长》第三季

看见有形,看见无形,看见造化的心灵

朱赢椿:童年对我影响太深了,我的艺术启蒙都是在大自然中。

我把大自然当成我的绘本,有声音、形状、气味、感觉。

我现在的创作大都和我的童年有关系,都是童年的时光在给我注入能量和活力。

01

害怕一个东西,

不是去回避,而是去了解

▲ 朱赢椿老师的工作室,来了三位小朋友

朱赢椿:“Hello,小朋友们,欢迎来到我的工作室,你们怕不怕虫子?”

小朋友:我很怕,我以前在北京遇到了虫子,就跑出“10公里”远。

▲ 朱老师拿出一个“胸针”虫子,给小朋友展示

朱赢椿:你很怕虫子,那我们可以挑战一下,我身上的这个虫子是“假的”,这是我的“胸针”,它有电池,你愿意碰一下吗?

小朋友:我是怕,但是我想挑战。

朱赢椿:那你现在挑战一下,轻轻地碰一下,你成功了。

▲ 一开始害怕虫子的小朋友,

挑战自己,成功地摸了摸虫子

朱赢椿:如果孩子害怕一个东西,不能总是去回避,而是去了解。我们首先应该给孩子创造一个情景,通过周围的事物让他产生好奇心。因为好奇心对他来说太重要了,能够触动他去打开五感。

在孩子的天性里,对美的感知是非常超前的。成年人可能经过科学知识的积累,首先想到的是很多问题,这样可能就会错过发现一些美的事物的时机。

当孩子打开他的好奇心,打开他的五感去感受这个世界的时候,美育就无处不在,声音、动作、味道、形状……

孩子应该多去尝试,多去接触,多去感受,因为他还没定型,对他来讲,观察、感受、表达的能力是很重要的。

02

大自然,是童年无法替代的重要一课

▲ 朱老师在给小朋友看锹甲

朱赢椿:这个虫子的身体像不像铁锹,所以它叫锹甲,叫扁锹。

你们先观察这个扁锹,然后创作一幅画。画的时候可以跟它不完全一样,因为我们不是画一张科学的画,我们是画一张有想象力的画,我们甚至可以画十条腿,画彩色的,画黑白的都可以。

我们没有谁画的好,谁画的不好的区别,我们只有谁画的有趣,谁画的好玩。

▲ 小朋友们开始创作

朱赢椿:每个人的个体不一样,每个孩子从小喜欢的东西也不一样,有的孩子可能对声音比较敏感,有的孩子对肢体的动作比较擅长,有的孩子可能在绘画、图形方面有一定的天赋。

如果在孩子的童年时代,家长能够放手,让孩子完全地去打开自己,去充分体验自己想要体验的东西,在这个过程中,家长可以感受到孩子最喜欢的是什么。

如果家长不让孩子打开思路去试,整天把孩子关在补习班里去学习、去上各种各样家长认为重要的班,你可能都不知道孩子对什么感兴趣,他对兴趣爱好的探索之门也可能会被我们关闭。

▲ 朱老师带小朋友们去大自然中探索

很多艺术家、作家,他们都觉得童年对他们有很大的影响。

所以我希望家长能够让孩子在儿童时代,去多接触各种各样的东西,大自然是其中必不可少的一课。

自然课的缺失对孩子是一个很大的损失,如果父母不愿意在孩子童年的时候让他们去自然中体验,成年之后会有很大的遗憾。

自然是无比包容,无所不能的,你需要什么这里都有,读书、读绘本、看故事、听音乐,自然界都有。

在大自然中最重要的是生命和生命的交融,这和看手机是不一样的,它会产生化学反应,会有新的东西。当我们去大自然中观察、画画、寻找灵感的时候,这种生命和生命之间的交融,产生的能量特别大。

如果我们在小时候就与大自然产生割裂,人到成年之后,有时候就会没有出口。

03

用树皮,创作一幅作品

▲ 偶然得到的一块树皮。

朱赢椿:我们在大自然中偶然捡到了几块脱落的树皮,我让孩子们尝试把树皮改造成一个动物,创作出一副作品。

孩子们创作的风格截然不同,但是都能比较准确地表达他们内心的感受。

对于儿童来说,大自然就是他们最好的老师,他们只要到自然中去,可以有影像看,有图画、有声音、有气味,这里面就有取之不尽,用之不竭的素材。

▲ 孩子们改造树皮

朱赢椿:第一个孩子画了一幅画,三块树皮分别变成了猴子,猫头鹰,天鹅,他觉得夜晚在森林里要有一种温暖的感觉,所以他没有选用蓝色来画天空中的星星和月亮,他用金黄色来表达。

▲ 小朋友的画

朱赢椿:第二个孩子画了一幅画,树皮变成了一只小熊,有个地方他画错了没办法用橡皮擦,我说你想一想,他就改成了鱼,一个熊在吃鱼。

▲ 小朋友画的熊在吃鱼

朱赢椿:第三个孩子画画就比较靠直觉,比如他画了一个房子,一只狗在他们家门口,他就觉得这种感觉特别温暖。

▲ 小朋友们的画一只狗在房子门口

朱赢椿:最让人惊讶的就是,他们每个人的个性都不一样,画出来的也都不一样。

为什么我们的美术教育总让学生画石膏像,画出来都是同一类的东西。当然我也认同要有一些基本功的训练,但是最终决定在艺术上能不能够产生一定成就的,个性是非常重要的一方面。

主持人:就是你跟他人不一样的表达方式。

朱赢椿:其实我并没有做什么,我只是带他们玩,跟着他们去玩,我只是在旁边用一些简单的语言去引导,但是我不帮他们涂色,我们是去引导,不是去干涉。

孩子的童年是他们能够充分地、自由地发挥自己想象力的最佳时候,等他们上中学,这些东西就会慢慢地褪去,所以我们一定要保护孩子这一阶段的那种天真。

主持人:等孩子懂的越多、看的越多,他会产生越来越多的条条框框,为什么你没有受到这些因素的限制呢?

朱赢椿:我也曾经被限制过,我大学毕业之后也被限制过,我花了很长的时间慢慢地把大学里学到的这些观念、技巧给退化掉,所以这就是我为什么愿意和孩子在一起的原因。

主持人:因为可以随时提醒你。

朱赢椿:对,所以我特别贪婪地看孩子画画,因为当我不会画的时候,还可以尽可能地往孩子身上靠。

如果我们成年人能够善于利用长期训练掌握的技巧,并且还能回到孩子的眼光和纯真的内心,不带功利心地去表达的时候,那就是享受了。

结语

所以作为成年人或者父母,我们应重新思考如何鼓励与帮助孩子建立与自然的联结,我们应多带孩子去户外、亲近大自然。

而且在大自然中,我们要做的最重要的一件事就是,向孩子去学习,跟随孩子去一起玩耍,一起探索。

© 版权声明
THE END
喜欢就支持一下吧
点赞10 分享
评论 抢沙发
头像
欢迎您留下宝贵的见解!
提交
头像

昵称

取消
昵称表情代码图片

    暂无评论内容