哈佛大学研究发现:智商高的孩子通常都有这5个坏毛病,很明显

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你是否还在为孩子的一些“坏习惯”而感到烦恼。不过来自哈佛大学的一项研究发现:智商高的孩子通常都有这5个坏毛病,很明显。

1、话多小嘴停不下来。很多家长深受孩子话痨的困扰,觉得自己的孩子喋喋不休很是烦人,但殊不知自己的孩子有着很好的语言天赋。

语言是人类社会交往以及思维的主要工具,孩子的语言能力通常能够反应他们的智力情况。

一个很爱说话的小孩,首先他的词汇储备粮是高的,其次他的反应是迅速的,最后他的逻辑思维能力很强,所以你会发现他可以从南到北的聊,思维十分灵活。

但同时,作为家长,也需要对孩子进行一定的语言能力培养,将孩子的天赋发挥到极致。

话多的孩子虽然展示出了他们不凡的语言能力,但同时也要教会孩子审时度势,在什么时候该说什么时候不该说,以免遭人厌烦。

当然也要尽量尊重孩子的愿望,让他们快乐说话。还要给予孩子良好地语言环境,让他们说话更加礼貌。

最后可以通过让他们读书、与人交谈、开展辩论赛等方式,扩大孩子的知识面,增进孩子的逻辑能力,说话才会更吸引人更富有逻辑性。

2、脾气倔,不听劝。首先希望家长们都能够理解,每个孩子都有每个孩子的性格。按照心理学的人格特质类型来分,脾气倔、不听劝的孩子大多属于胆汁质。

这类孩子非常有主见,目标明确,独立性强,不怕权威。在面对这种类型的孩子的时候,是不能硬碰硬,非要孩子朝着自己希望的方向发展的。

家长首先要摆正自己的位置,不能在高高在上的位置命令自己的孩子,这样会使孩子更加有逆反心理。

家长可以通过以朋友的身份和孩子沟通,尊重孩子的意愿,相信你聪明的孩子自然也会尊重你。

3、爱搞破坏小手闲不住。相信这也是很多孩子非常烦恼的情况。稍不注意孩子就拆了一个玩具,报废一个小家具。

家长也不必烦恼,您的孩子之所以爱搞破坏是因为他们有着强烈的探索欲望和好奇心,以及良好的动手能力。

探索欲和好奇心在孩子的成长过程中都有着重要的作用,他们可以让孩子对世界充满好奇,努力探索,并在其中寻找自我。

特别是1~3岁的孩子,他们通过“搞破坏”来认识这个世界。所以家长无需太过烦恼,当孩子有爱搞破坏的情况时可以这样引导。

首先是让孩子自己收拾残局,有时候孩子因为自己的好奇心而打碎东西的时候,就可以让他自己收拾。

其次可以参与孩子的活动,比如当孩子在拆卸一些东西的时候父母可以参与进去,对孩子进行提问,促进孩子的思考,增进孩子的思维能力。

当然最重要的是,家长自己要保持良好的心态,不要因为孩子“搞破坏”而责骂孩子,否则会扼杀孩子的探索能力,让他逐渐缺乏对世界的好奇。

4、沉迷玩乐听不见。我有一个表妹就是,经常在玩单人游戏的时候完全听不见外界的声音。她的父母非常哭闹,觉得自己的孩子太过于沉迷游戏。

但其实他们没有看到表妹相应的优点,那就是专注力非常高。我观察到表妹不仅玩游戏专注,看书、画画等活动都非常专注。

而专注力是驱动人们获得未来的坚实基础,无论做什么事情,专注力都是必要的。所以我也跟表妹的爸爸妈妈提了建议。

让他们尽量不要在表妹专注的时候打断她,同时也要限制表妹玩游戏的时间,在保证表妹专注力的同时,逐渐削弱她对游戏的依赖。

5、爱复述学别人说话。有的孩子总能脱口而出别人刚刚说的话,或者是刚刚看到的广告词。家长可能会觉得自己的孩子没有创新力,怎么老是复述别人的话。

但换个方向想,孩子能复述出这些话恰恰显示出他有着惊人的记忆力,而在他不断地复述别人的话中,记忆力也被锻炼的越来越好。

家长不需要制止孩子的这种行为,但是可以在孩子进行复述后引导孩子说出对于这些话的想法和理解,在锻炼记忆力的同时也增进了孩子的思维能力。

由此可见,“坏毛病”常常伴随着某些天赋,作为家长只需要稍作引导,让孩子发挥自己的天赋并且不朝着极端的方向发展就行了。

– The End –

作者 | 汤米

编辑 | 生煎包

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

参考资料:Bruk, A., Scholl, S. G., & Bless, H. (2018). Beautiful mess effect: Self–other differences in evaluation of showing vulnerability. Journal of personality and social psychology, 115(2), 192-205

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