李玫瑾育儿观刷爆朋友圈:让父母醍醐灌顶的20段话,一针见血!

#从今天起记录我的2023#

最早知道李玫瑾教授,是她在网上关于“家庭教育的六个理念”视频。

李玫瑾教授说:

一、人的心理发展有顺序性,未成年人的心理问题有滞后反应性。

二、孩子的心理问题和行为,往往是成年人造就的。

三、家庭抚养不仅是物质的,更重要的是心理抚养。

四、人性教育比智力教育更重要。

五、性格才真正决定命运。

六、保护孩子的前提是尊重。

听完之后,回忆自己在养育孩子的路上,发现她说到的一些育儿理念真的应验了。

于是,我开陆陆续续找了很李教授的视频、书籍、讲座等,仔细拜读了李教授的育儿理念、案例分析,用醍醐灌顶一词绝对不过分。

因为真的是深受启发,且受益匪浅,我整理了一些,在此把有用的做法、好的理念、接地气的故事分享给各位父母,望大家能有所收获。

李玫瑾教授,1977年就读于人民大学哲学系,82年开始在中国人民公安大学任教,研究犯罪心理学。

虽然李教授专业是犯罪心理学,但细读之后就会发现,里面很多的案例背后,都会指向一个话题:家庭教育。

以下都是我从李教授的公开演讲、讲座、直播等整理出来的一些跟家庭教育相关的一些精彩内容。

1、从3岁起,人就开始出现一种认同倾向,会不自觉地模仿身边的大人,将他看到的大人的种种行为复制出来,逐渐变为自己的行为方式。

2、心理发展是有顺序的,未成年时期大体可以分为12岁之前的依恋期,12-18岁叫青春期,依恋期是家庭教育孩子的最佳时期,其中1-6岁又最为关键。

3、孩子6岁之前管什么呢?就是几个问题,克制任性,防止压抑,学会控制,学会忍耐,防止自私,经历挫折。

4、6岁之前就两个事情。第一是要让孩子能够感受别人的情绪,读懂别人。第二要孩子知道规矩,会看眼色。

5、6岁前要对孩子说“不”。6岁时候说不行,他大不了在地上打滚,你等他12岁再说不行,他可以离家出走、跳楼、自杀。

6、三岁之前,母亲的唠叨对孩子非常重要。可到了青春期,你太唠叨了,话多就没有威严,所以到了青春期,母亲第一件事,就是把嘴闭上。

7、孩子12岁之后,父母要学会示弱。

8、所有的社会问题都是人的问题,而人的问题都是早年的问题。……当这个人的成长环境被破坏了,人性就乱了,你后来再去教育就是没用的。

9、人性是怎么出来的?它是养出来的。老天让人生出来时什么都不行的,四肢不能翻,头不能抬,吃喝拉撒睡、翻身和打嗝都干不了,就等着别人来照顾。人的情感就是在这个需要和满足的互动过程中形成的。

10、你要想孩子找回自信,先带他去做事。比如说做一项运动,投掷,跳跃,叠纸盒,搭积木,画画之类的。用“做”让孩子找到自信。

11、想让孩子不受欺负,不管男孩女孩。第一,从小一定要有体力锻炼,就是说你要有能打回去的能力。第二、要交朋友,尤其到一个新的环境当中,你一定要让他去交朋友。

12、孩子的心理发展是有顺序性的,0-3岁,要注意情感抚养,建立“依恋”的情感,情感抚养是性格教养的基础。

13、以性格为核心的人格,决定人的一生。性格形成主要时期是0-12岁,人格形成的关键是情感抚养。

14、情感越丰富的抚养,孩子听到声音和看到面孔越多,他的语言表达也就越好。他只要说得好,就会出去结交小伙伴,就会有一个群体交流的过程。这就是人初期的社会性的发展。

15、过分宠溺的情感抚养,会导致严重的人格缺陷。宠溺抚养造成人的低能、观念混乱,缺乏基本的是非判断力

16、性教育是人生教育的重要内容,应当从小开始。6岁之前,怎样保护好自己身体的观念灌输。12岁前后,懂得性别魅力与修养。16岁左右,是人类的性历史教育。

17、一般而言,孩子出现行为问题或心理问题,如逃学、网瘾、顶撞父母、离家出走、自杀、打架等,多在12岁-18岁前后。但是,根源都是在12岁前,而且大多源于父母的抚养方式。

18、心理抚养,在于积累心理资本。亲自抚养,会让孩子眷恋、依赖、信任你,形成依恋情感,这样你才拥有对孩子的心理影响力和约束力。

19、幼小时的耳闻目睹,决定人的观念。观念是第一道防线……早年养成的观念,会在一生中惊现。

20、家庭稳定,是塑造青少年良好人格的前提。当一个家庭出现裂痕、残缺时,受害最重的就是那些深深依赖父母和家庭的儿童。

21、孩子是在母亲怀中长大的,但父亲也应该把处理问题的方式,对待母亲的态度,带给孩子。

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